L’entretien est délicat:

1. -10’ de préparation
   

2. -10’ d’exposé
   

3. -35’ d’entretien.
   

Vous trouverez dans la section Volley-Ball les scans de mes documents: pas mal de situations en VB et de documents manuscrits.

Cependant, la méthode que je vais exposer dans un premier temps est valable pour toutes les APSA.

Pendant les 10’ de préparation, il faut prévoir 4 minutes pour construire l’introduction de l’exposé jusqu’aux objectifs de transformations

Les 6’ restantes sont consacrées à dessiner les situations d’apprentissages prêtes à l’emploi.

Pour ma part, j’essayais le plus souvent de présenter 2 niveaux de classes pour montrer ma capacité à traiter le sujet sur le long terme.

Déroulement de l’exposé et phrases types:

Prévoir 2’ d’intro jusqu’au 5/, puis le reste pour les S.A

1/ Définition:

«Nous pouvons définir ce thème...»

2/ Intérêt:

«Ce thème est pertinent pour réussir à développer un jeu....

A un niveau plus élevé, cette thématique offre.....»

3/ Quel moment de la scolarité?

«Nous pensons que ce thème est intéressant lorsque le niveau (de jeu) est .... car (le rapport de force attaque/ défense) est...»

4/ Pourquoi?

«Dans une situation de référence (en 4c4 avec un terrain de 7x14), nous observons que...

(- la balle est....

1. -l’équipe s’organise (en attaque, en défense) en situation favorable...mais en défavorable... (choix, déplacements)
   

2. -le joueur, au niveau de l’organisation motrice, fait... (équilibre, segments, variété et qualités des trajectoires))
   

EN EFFET, LEURS RESSOURCES....

5/ Objectifs de transformation et compétences visées

«Par rapport aux textes qui préconisent...., nous visons comme objectif de transformation de passer d’un élève qui....à un élève qui...

Si choix de 2 niveaux, le préciser avant le point 4/, dire le 4/ et 5/ pour le premier niveau, faire la SA, puis recommencer 4/ et 5/ pour le niveau suivant.

6/ Les situations

Objectif

Schéma et organisation

But

Consignes

Contenus d’enseignements

Critères de réussites Quantitatif et Qualitatif

Simplification et complexification

7/ Conclusion et perspectives à l’AS ou en option

Je ne donnais pas plus de deux situations, mais je détaillais les évolutions et j'avançais, en VB un match à thème pour valoriser le travail effectuer et l’objectif fixé.

Conseils en vrac:

1. -Il faut un Critères de réussite quantitatif mais aussi un qualitatif pour donner 2 moyens de juger d'apprécier le travail. Car un choix peut être logique même s’il est raté
   

2. -Bien donner les Contenus d’enseignements et des alternatives sous forme de «Si...alors»